Perguntas do paciente (4)

As características descritas são consistentes com diversas perturbações que influenciam a aprendizagem e o desempenho escolar e que vão desde as perturbações do foro ansioso, às perturbações da aprendizagem (como a dislexia). Uma avaliação completa é fundamental para o diagnóstico, bem como para desenhar um plano de intervenção adequado. A intervenção é fundamental e deve ser iniciada com brevidade. As dificuldades de aprendizagem, por si só ou em consequência de outro diagnóstico, tendem a agravar-se de ano para ano e a sua resolução será tão mais trabalhosa quanto mais avançado o ano que o aluno frequenta. De notar que as dificuldades de aprendizagem têm reflexos na autoestima e autoconceito.

A sua descrição dá conta de importantes sinais de alerta, sem que, obviamente, seja possível fazer um diagnóstico.
Aos cinco anos as alterações de comportamento, as típicas birras, podem ser indicativo da necessidade de uma avaliação/intervenção. Não sabendo ao certo ao que se refere com o estar "sempre a repetir a mesma coisa", não deixa de me chamar a atenção.
Aconselho uma avaliação psicológica da criança, bem como a necessidade de uma entrevista cuidada com a família.

A separação é um evento de vida muito significativo. Exige um período de luto da relação terminada e de reinvenção do indivíduo, adoção de novas rotinas e reconciliação com as antigas que eram partilhadas. É mais que justo que precise de apoio nesta fase da sua vida e a terapia cumpre essa função.

As alterações de comportamento são sintomas comuns a várias perturbações, desde os transtornos depressivos reactivos a eventos de vida até a situações depressivas mais complexas, ou mesmo nos primeiros estádios de demência. É frequente haver falsos diagnósticos de transtornos demenciais por existir na realidade uma perturbação depressiva de base que motiva as alterações de comportamento e outros sintomas comuns a estas perturbações.
Realizar uma avaliação psicológica é fundamental para o diagnóstico e consequente encaminhamento para consulta de especialidade ou para desenhar um plano de intervenção e tratamento adequados.